به نقل از «مهر»

مجوز راه اندازی دومین مرکز اختلالات و یادگیری زرین دشت صادر شد

تاریخ انتشار: ۱۵ مرداد ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۶۸۷۰۷۵

به گزارش خبرنگار مهر، عصر شنبه در نشست شورای آموزش و پرورش شهرستان زرین دشت که با حضور رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان فارس، فرماندار، رئیس آموزش و پرورش و جمعی از مدیران آموزش و پرورش زرین دشت حضور داشتند، مجوز راه اندازی دومین مرکز یادگیری و اختلالات در شهر ۱۵ هزار نفری دبیران صادر شد.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان فارس در این نشست بر لزوم‌شناسایی رفتارها برای شناسایی دانش آموزان دارای اختلال تاکید کرد و گفت: قبل از اینکه تغییری در رفتار اجتماعی افراد صورت بگیرد باید سه مؤلفه اطلاعات کافی برای شناسایی موانع پیش روی توسعه آموزشی، موانع دانش و موانع نگرش را در حوزه مدارس استثنایی شناسایی و در جهت رفع آن تلاش شود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

محسن بهشتی پور افزود: هدف از پایگاه‌های سنجش فقط تشخیص دانش آموزان سالم و یا ناسالم نیست بلکه در کنار شناسایی مداخله بهنگام برای پیشگیری از معضلات و آسیب‌های اجتماعی جبران‌ناپذیر است.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی استان فارس تصریح کرد: وجود ۸۹ هزار دانش آموز دارای اختلال در کشور و شناسایی ۱۳ هزار نفر از این افراد بعنوان کسی که از ابتلای ناشنوایی یک گوش خود رنج میبرده اند و حتی خانواده‌هایشان تا حداقل ۶ سال اول تحصیل متوجه این نوع معلولیت فرزندانشان نشده بودند، بر ضرورت انجام سنجش پیش از شروع فصل آموزش دانش آموزان می‌افزاید.

وی از تهعد امسال وزارت آموزش و پرورش برای انجام سنجش ۵۰ درصد پیش دبستانی‌های ۴ و ۵ ساله نیز خبر داد و گفت: باید ارزیابی و سنجش از مقطع پیش دبستانی با دقت شروع شود.

این مقام‌مسئول ادامه داد: اداره آموزش و پرورش استثنایی کشور امسال مجوز راه اندازی ۱۰ مرکز اختلال و یادگیری در شهرستانهای بزرگ استان فارس را صادر کرده است که یکی از این مراکز در شهر دبیران شهرستان زرین دشت به لحاظ مسافت بیش از ۳۵ کیلومتری تا مرکز این شهرستان و جمعیت بالای دانش آموزی آن اختصاص می‌یابد.

بهشتی پور همچنین از انجام سنجش دانش آموزان پایه اولی در شهر دبیران نیز خبب داد و گفت: از این پس اعضای سیار واحد پایگاه سنجش تحصیلی دانش آموزان با اعزام به شهر دبیران رنج رفت و آمد دانش آموزان و والدین آنها تا مرکز شهرستان زرین دشت را می‌کاهند.

او اضافه کرد: در اسرع وقت دوره ۱۸ ساعته ضمن خدمت یادگیری و اختلالات ویژه معلمان و مدیران شهرستان زرین دشت برگزار می‌شود.

نتایج کنکو سراسری نشان داد که هیچ توجهی به جمعیت ۸۵ درصدی مدارس دولتی نشده است

در ادامه این نشست فرماندار زرین دشت نیز با یادآوری اینکه در سال ۹۸ و با شروع بیماری کرونا که آموزش‌ها بصورت مجازی شروع شد، عملاً ۳ سال دانش آموزان از فضای کلاس‌های درس دور و آموزش بصورت مجازی شروع شد که همین مساله سبب شد تا دانش آموزان در بعد علمی و آموزشی با مشکلات جدی روبرو شوند.

رسول بهمنی اظهار کرد: با تحلیل کنکور سراسری سال جاری از ۴۰ نفر رتبه‌های برتر کنکور سراسری ۲۹ نفر از آنان اختصاص به مراکز پرورش استعدادهای درخشان (سمپاد) ۹ نفر مدارس غیر دولتی، ۱ نفر مدارس نمونه دولتی و ۱ نفر مدارس دولتی است که نشان می‌دهد با توجه به جمعیت ۸۵ درصدی مدارس دولتی هیچ توجهی به آن نشده است.

وی افزود: سهم دو نیم درصدی کنکور سراسری از جمعیت ۸۵ درصدی دانش آموزی کشور در مدارس دولتی بر لزوم‌بازنگری اساسی در پراکندگی معلمان در مدارس تاکید دارد.

فرماندار زرین دشت ضمن تاکید بر تجلیل از پذیرفته شدگان کنکور سراسری تصریح کرد: باید نسبت به‌پست بندی معلمین در سال جدید حساسیت بیشتری صورت بگیرد.

بهمنی متذکر شد: لازم است تا با دقت بیشتر از معلمان کارآمد و پر تلاش در مدارس دولتی استفاده شود.

او بر راه اندازی پایگاه سنجش شهر دبیران تاکید کرد و گفت: با توجه به آمار جمعیتی این شهر و مسافت آن تا مرکز استان لازم است تا هر چه سریع‌تر نسبت به این مهم اقدام شود.

در خاتمه رئیس اداره آموزش و پرورش شهرستان زرین دشت نیز در سخنانی از اجرای سنجش هزار و ۳۳۵ دانش آموز پایه اولی در این شهرستان در شهرهای حاجی آباد، شهرپیر و دبیران خبر داد و گفت: تا کنون هزار و ۳۳۵ نفر دانش آموز پایه اولی در این شهرستان مورد سنجش و ارزیابی قرار گرفته اند و ۲۶۵ نفر نیز در نوبت ارزیابی برای شهریور ماه هستند.

احمد غلامپور آمار دانش آموزان مقاطع ابتدایی شهرستان زرین دشت را ۸ هزار و ۸۵۰ نفر عنوان کرد و افزود: پیش بینی می‌شود در سال جاری نزدیک به یک هزار و ۶۰۰ نفر پایه اولی به مدارس وارد شوند.

کد خبر 5557508

منبع: مهر

کلیدواژه: آموزش و پرورش فارس شهرستان زرین دشت مدرسه محرم 1401 بوشهر ماه محرم ویروس کرونا مراسم عزاداری سیلاب کرمانشاه همایش شیرخوارگان حسینی حسینیه مهر عکس استانها خطبه های نماز جمعه اردبیل آمار کرونا گرگان آموزش و پرورش استثنایی رئیس آموزش و پرورش شهرستان زرین دشت کنکور سراسری مدارس دولتی دانش آموزان شهر دبیران استان فارس راه اندازی پایه اولی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۶۸۷۰۷۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

خطر فرونشست در ۱۵۰ مدرسه اصفهان

محمدرضا ابراهیمی در نشست خبری ویژه گرامیداشت هفته بزرگداشت مقام معلم، با اشاره به اهمیت و جایگاه آموزش و پرورش، اظهار داشت: اهمیت آموزش و پرورش بر کسی پوشیده نیست و اگر بخواهیم آینده جامعه‌ای را پیش‌بینی کنیم، باید بدانیم که امروز در مدارس آن جامعه چه می‌گذرد، زیرا نبض آینده هر جامعه‌ای در مدارس شکل می‌گیرد و دانش‌آموزان و دانشجویان امروز، نقش‌های کلیدی جامعه فردا را در دست خواهند داشت و نقش‌آفرینان عرصه‌های مختلف سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و ... جامعه خواهند بود.

به گزارش تسنیم، وی با بیان اینکه هرگونه توجه به آموزش و پرورش به‌معنای سرمایه‌گذاری ویژه برای تعالی جامعه در آینده است، افزود: میزان توجه به آموزش و پرورش یکی از شاخص‌های توسعه‌یافتگی جوامع است و در قانون اساسی و دین مبین اسلام مورد تأیید قرار گرفته است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان انتخاب سالروز شهادت شهید مطهری را به‌عنوان روز معلم مایه افتخار دانسته به بیان ویژگی‌های این شهید فرزانه پرداخت و گفت: شهید مطهری یک عالم کامل جامع‌الشرایط بود که در همه سطوح احاطه کامل عقلی، علمی و فلسفی داشت و همان طور که امام (ره) فرمودند همه آثار ایشان برای جوانان و جامعه مفید است؛ حدود نیم قرن از تألیف آثار شهید مطهری می‌گذرد، اما بسیاری از آن‌ها هنوز تازگی و طراوت دارند و این موجب افتخار جامعه معلمان است که سالروز شهادت یک عالم به‌عنوان روز گرامیداشت مقام معلم انتخاب شود.

وی با ابراز اینکه خوشبختانه با اقدامات ویژه دولت سیزدهم، مجلس و قوای سه‌گانه حال آموزش و پرورش خوب است، اما برای رساندن جامعه به تعالی، هنوز کافی نیست، خاطرنشان کرد: کم‌توجهی‌های ادوار گذشته نسبت به آموزش و پرورش جبران شده و در این مدت اقدامات خوبی انجام شده و تاحدودی کمبود‌ها در حوزه تجهیزات، فضای آموزشی و نیروی انسانی جبران شده است، اما هنوز کافی نیست و جای کار وجود دارد.

سال گذشته مدارس اصفهان به‌مدت ۱۱ روز غیرحضوری شدند

ابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش خطاب به خبرنگاران حاضر در جلسه گفت: کار ما و شما هر دو در دایره رسالت فرهنگی است و باید برای انجام آن علاقه و هدف متعالی داشته باشیم؛ رسانه یک نهاد و عنصر فعال در آگاهی دادن به جامعه است و تعمیق آگاهی از سوی رسانه‌ها در این ارتباط امری است که ضرورت دارد؛ علاوه بر این رسانه‌ها باید واسطه بین مردم و مسئولین باشند و دستاورد‌های ارگان‌های مختلف را به اطلاع مردم برسانند و از سویی نیز کمبود‌ها را نیز گزارش کنند.

وی با بیان اینکه "از رسانه‌ها انتظار داریم نسبت به سایر نهاد‌ها و مؤسساتی که در مقابل آموزش و پرورش تکلیف دارند، مطالبه‌گر باشند. "، گفت: اگر نهاد‌ها و مؤسساتی که بر اساس مصوبات قانونی در قبال آموزش و پرورش وظایفی دارند، به مسئولیت‌شان عمل کنند بسیاری از مشکلات ما رفع خواهد شد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان تأکید کرد: بسیاری از نهاد‌های کلان تولیدی در قبال بهبود شرایط آموزش و پرورش مسئولیت اجتماعی دارند و باید به مسئولیت‌شان عمل کنند؛ سال گذشته مدارس اصفهان به‌دلیل آلودگی هوا به‌مدت ۱۱ روز غیرحضوری شد و تعطیلی ۶۰۰ هزار دانش‌آموز خسارت بزرگی به‌شمار می‌رود، زیرا حدود ۴۰ میلیون نفرساعت آموزش ما کم‌رمق شده است و جبران ترک‌فعل‌های انجام‌شده، می‌تواند آموزش و پرورش را از این عقب‌ماندگی کیفی رها کند.

وی اضافه کرد: رسانه‌ها باید تعمیق‌بخشی به دو واژه مقدس تعلیم و تربیت را در دستور کار قرار دهند و نگذارند که آموزش و پرورش تحت‌تأثیر کم‌کاری دیگران قرار گیرد.

تنوع مدارس موافقان و مخالفان زیادی دارد

ابراهیمی در بخش دیگری از سخنانش به تنوع مدارس در سطح جامعه اشاره کرد و با تأکید بر اینکه تنوع مدارس موافقان و مخالفانی دارد، گفت: در شورای‌عالی آموزش و پرورش کارگروهی برای این موضوع ایجاد شده است و این کارگروه بیش از یک سال است که روند فعالیت تنوع مدارس را بررسی می‌کند و نتیجه این کارگروه در آینده نزدیک منجر به کاهش تنوع مدارس خواهد شد.

وی در ادامه به اقدامات انجام‌شده برای حفظ و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس دولتی اشاره کرد و افزود: توجه ویژه به مدارس دولتی از سال گذشته شروع شده و در این راستا ما از برخی معلمان مجرب و نمونه درخواست کردیم که نیمی از ساعات آموزشی را در مدارس دولتی حضور داشته باشند و همچنین امکانات سخت‌افزاری خوبی در اختیار آن‌ها گذاشتیم و این مهم منجر به کسب رتبه دوم کشوری در امتحانات نهایی توسط مدارس عادی اصفهان شد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان با بیان اینکه استان اصفهان حدود یک میلیون نفر دانش آموز دارد، متذکر شد: رشد دانش آموزی در استان اصفهان طی چند دهه اخیر تقریباً صعودی است و شهرستان‌های اصفهان، کاشان، نجف‌آباد، خمینی‌شهر، شهرضا و ... شاهد افزایش تعداد دانش آموز هستیم و در مناطق روستایی و شهر‌های تعداد دانش‌آموز کاهش یافته است.

خروج ۴۲ مدرسه از چرخه آموزش بر اثر فرونشست

وی با تاکید بر اینکه ما در شهرستان‌های بزرگ دچار کمبود فضای آموزشی هستیم، گفت: در استان اصفهان حدود ۱۵۰ مدرسه تحت تاثیر فرونشست قرار گرفته‌اند که با اقدامات فنی، مهندسی انجام شده بخش عمده آن‌ها همچنان مورد استفاده قرار می‌گیرد و ۴۲ مدرسه از روند آموزشی خارج شده که فضای برخی جایگزین شده است.

به گفته این مقام مسئول ناحیه ۵ آموزش و پرورش اصفهان در منطقه خانه اصفهان، ناحیه ۴ آموزش و پرورش و برخوار بیشترین مدارس آسیب دیده از فرونشست را دارند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان در بخش دیگری از سخنانش به بررسی تاثیر اپیدمی کرونا بر روی سیستم آموزش و پرورش پرداخته و اظهار داشت: همه جهان از این پدیده تاثیر گرفت و آثار کرونا در کوتاه مدت تمام نمی‌شود، به طور مثال دانش‌آموزان پایه اول و دوم که به صورت آنلاین آموزش دیدند، دچار مشکل آموزشی و پرورشی شده‌اند و تا رسیدن به سطح استاندارد مسیر سختی پیش‌رو دارند؛ به همین دلیل سعی کردیم هرچه زودتر مدارس را بازکنیم و در این مسیر چالش‌های زیادی را داشتیم.

وی اضافه کرد: تشکیل ستاد پسا کرونا اولین اقدامی که در این زمینه انجام دادیم که در این ستاد مسائل کیفیت‌بخشی آموزشی، امور تربیتی و آسیب‌های اجتماعی مورد توجه قرار گرفت و اقدامات خوبی انجام شد؛ در حال حاضر شکل و کیفیت آموزشی متفاوت شده است، باید در نطر گرفت که در شرایط امروز نوع آموزش متفاوت شده و از فضای مجازی و سامانه شاد به عنوان مکمل استفاده می‌کنیم.

استخدام سه هزار و ۶۰۰ معلم در سال ۱۴۰۳

ابراهیمی در ادامه با بیان اینکه کمبود نیرو در استان اصفهان به عنوان ابر چالش تعریف شد، ادامه داد:دولت سیزدهم اقدامات خوبی در این زمینه انجام داده و دانشگاه فرهنگیان را تقویت کرده است و بر همین اساس سال گذشته ۲۵ هزار نفر دانشجو معلم در کل کشور پذیرفته شد که سهم استان اصفهان ۲ هزار و ۳۰۰ دانشجو معلم بود.

وی ادامه داد: در سال ۱۴۰۲ در کل کشور بیش از ۳۰ نفر ورودی داشتیم که از این میزان ۲ هزار و ۷۰۰ نفر در استان اصفهان پذیرفته شدند و در سال جاری مجوز استخدام حدود ۷۰ هزار نفر در کل کشور صادر شد که سهمیه اصفهان برای استخدام ۳ هزار و ۸۶۰ نفر بود؛ البته این عدد به صورت کامل محقق نمی‌شود چرا که در برخی از مناطق کد رشته‌ها به حد نصاب نمی‌رسد با این حال انتظار ما این است که در سال آینده حدود سه هزار و ۶۰۰ نفر جذب شوند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان با تاکید بر بهبود فرایند استخدامی در سال جاری گفت: ما سال گذشته با سونامی بازنشستگی مواجه بودیم و از طرفی کار‌های وردی‌ها به موقع انجام نشد که بخشی از این مشکلات ناشی از اقدامات فرانهادی بود، اما در سال جاری فرایند استخدام‌ها زود شروع شده است.

وی افزود: از طرفی ما به دنبال استفاده ویژه از حق‌التدریس نیرو‌های شاغل و بازنشسته آموزش و پرورش برای جبران این کمبود هستیم که در این راستا شیوه‌نامه‌ای در دست تدوین داریم و قرار است نرخ حق‌التدریس افزایش یابد که افزایش برای افرادی که به مناطق محروم می‌روند، بیشتر خواهد بود.

ابراهیمی تاکید کرد: آموزش و پرورش تا رسیدن به کیفیت مطلوب فاصله دارد با این حال ما اقداماتی را در دستور کار داریم که در صورت تحقق به شرایط مطلوب می‌رسیم.

۹۸ درصد دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل به مدرسه بر می‌گردند

وی در پاسخ به سئوالات خبرنگاران پیرامون آمار دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل نیز گفت: در سطح استان اصفهان ۸ هزار و ۳۰ نفر بازمانده از تحصیل داریم که ۹۸ درصد آن‌ها به مدرسه بر می‌گردند و ۲ درصد نیز هنوز جذب نشده‌اند.

ابراهیمی با بیان اینکه در استان اصفهان مدارسی برای کودکان کار فعال شده است، ابراز کرد: در سطح استان ۲ مدرسه در استان با رویکرد رسیدگی و آموزش به کودکان کار راه‌اندازی شده است و همچنین یکی از خیران مدرسه‌ساز در منطقه زینبیه در حال ساخت مدرسه‌ای برای دانش‌آموزان کار است.

همه نهاد‌ها برای اجرای طرح "نماد " همکاری کنند

وی در خصوص آسیب‌های اجتماعی موجود در مدارس یادآور شد: همه نهاد‌ها باید همکاری لازم را برای اجرای طرح نماد داشته باشند، ۱۴ دستگاه برای این طرح مسئولیت دارند، اما همکاری لازم را ندارند و آموزش و پرورش در این زمینه به تنهایی وارد عمل شده است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با بیان اینکه جذب مشاور را در استان اصفهان داریم، ادامه داد: آماری از تعداد دانش آموزان معتاد نداریم، اما در مدرسه استعمال مواد مخدر نداریم.